我的教学生涯——王丽 |
发布时间:2014.08.06 新闻来源:红烛基金┃农村教育┃留守儿童┃关注中国农村教育事业发展,红烛基金是中国下一代教育基金的专项公益基金,为农村点燃希望 浏览次数: |
我的教学生涯 巴州区曾口镇甘泉小学-----王丽 我从小生活在农村,看尽了父母年复一年日复一日在田间地头辛苦劳作的场景,辛辛苦苦一年却到头来连一件像样的新衣服都不能买。 因为往往一年的收入只能够勉强维持我们姐弟三人的学费。没有文化,这似乎就是每一个农民的宿命。所以我从小的梦想就是要走出农村。所以当我拿到大学通知书的时候父母比我还要兴奋好多倍,因为这是我走出农村的唯一一条途径。 当我大学毕业的时候,我是非常不愿意回家乡来工作的,我希望我可以在外面创出一片天地。但父母却是非常非常希望我可以回家来找一份稳定的工作,可以离他们近一些。他们认为女孩子当老师是再好不过的职业了,工作稳定,休息的时间又多。所以我就报考了特岗教师,本来是没有抱任何希望的,但是通过了笔试面试,最终还是拿下了这个岗位。 第一次走进甘泉小学,我看见学校杂草丛生,学校操场不是想象中的塑胶操场,只是水泥操场,教学楼也非常破旧总之是与我想象的相差甚远,当时我的泪水就不争气的流了下来。不是父母的坚持,我恐怕早已与教育事业擦肩而过了。 但是通过这一年来的学习与进步,我渐渐的喜欢上了这份职业。 才开始上课时,我上的是三年级的语文,感觉那些孩子都好小好小,一张张稚嫩的脸庞。我感觉我仿佛也回到了童年,坐在简陋的教室的努力的学习,渴望有一天好走出去。孩子们的心灵是单纯善良的,所以与他们相处起来是非常的愉快,这或许就是我渐渐爱上这个职业的一个原因。 我的专业是美术,但到了学校却是给我安排的语文科,虽然都说小学课程非常的简单,俗话说隔行如隔山。所以这对我来说无疑是一个巨大的挑战。所以我每天都会花费很多的时间去备课,找资料。我希望我可以让还是在非常感兴趣的前提下学习语文课。所以我经常在网上看一些优质课视屏,讲公开课,一有机会就会外出学习。学校的一些老教师对我们也是非常的友好,在工作中有什么问题他们都会给我们指出来。相对于其他一些工作,教师行业是非常的单纯的,人与人之间不会有那么多的勾心斗角,尔虞我诈。每次看见孩子的成绩有所进步我都会非常非常的开心,会马上给予他们肯定和奖励,成绩后退了我会首先从我身上寻找原因,其次再从孩子身上找原因。 所以在工作中,我努力做到既尊重学生,又严格要求学生,不挫伤其心灵中最敏感的角落——自尊心。对犯错误的学生,不用尖刻的语言去批评他,而是换个方式,换种说法,让学生从我的语言中明白自己所犯错误,并能自觉地改正错误,这样,既尊重了学生,又收到了事半功倍的教育效果。学生的个性特点各具形态,对于学生的某些个性特征,比如内向、好动、烦躁等,应循循善诱,不能讽刺挖苦,更不能强暴的扼制。 这一年来,从陌生到熟悉,我开始融入到学校这个集体中,在和教师前辈一起工作的日子里,我学习到了他们那种甘心奉献、默默耕耘的高尚情操,从中感受到了无限的温暖,也看到了许许多多的教师都在默默无闻地奉献着他们的青春与智慧。与他们相比,我自愧不如。一年,仅仅是一个开始,我们的从教之路任重而道远,尽管“路漫漫其修远兮”,但“吾将上下而求索”。最后,衷心感谢教育局的关心以及组织的各种培训活动,让我们新教师能快速地成长起来。
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