我的乡村教师生涯 邵承莲 |
发布时间:2014.01.08 新闻来源:红烛基金 浏览次数: |
我的乡村教师生涯 三河小学 邵承莲 生于上世纪六十年代末的我,于1985年春因父母一度生病而高中肄业在家。当时正是国家大变革时代,我所在的乡村的许多有志青年纷纷奔进大学校门。自己先前曾编织过许多梦,特别是想当一名教师的梦。现梦已不圆。无独有偶,当我正在家苦闷时,经老师向学校推荐,八五年秋就步入乡村代课教师行列——到本镇王槐村小当代课教师。 乡村代课教师是曲折的路。当时形容乡村代课教师的流行语是:“亮玻璃容器装苍蝇,前途光明,没有出路。”自己也一度彷徨,当乡村代课教师有意思吗?在孩子们淘气而又渴求知识的目光中,自己终于下定决心——当下去!当时教学工作是辛苦而忙碌的:教师四壁墙体剥落,是由旧保管室改整了一下就成,窗户就是墙上用斧头砍几个大洞就成,夏天热,冬天冷。当时生员多,教师少,且是二级复式教学。上课时,这个级讲,那个级做作业。若那个级上,这个级又做作业。上课尽讲话,下课后口干舌燥。下课后,作业批改,个别辅导、备课等,忙得不可开交。教然知不足,向其他老师请教,看业务书籍。到了期末,终于有了收获——县统考成绩较可以,由此预示了我当教师的梦已开始编织。 八六年秋,我被调回生我养我的毛家村小,继续编织着自己的梦,一直到现在。 教学是一门艺术,要经常进行学习、探讨。向老师学,向同龄同事们学。凡是外地的来校送课,观摩其他村校老师的课,一节都不愿落下自己,并经常说课、讲课,来提高教学艺术。光提高教学艺术还不够,村校是特殊环境,还必须提高自己的业务水平。自己首先进行普通话、三新一德、信息技术培训学习,很快拿到级别证书。又进中师函授班学习,已毕业多年。现大专班已将毕业。在课前是认真备课。在课堂上,讲究教学艺术,尽量做到深入浅出和趣味性。本人对学生特别关心和爱护。我校学生来校距离远,我们从99年至今,一直免费为学生蒸饭、热饭。我班级有一位学生叫徐明强,母亲已去世,父亲再婚后,后妻不认他这前妻的儿子,这孩子只好跟爷爷奶奶过。奶奶多病,我就像母亲一样关心他,照顾他。这孩子读一年级的时候的一个冬天,脚被刺扎伤发炎,脚肿得厉害,走至校后一冬水田边,不慎倒入田里,浑身湿透。我看到后,马上背起他飞跑至约五里地的家中,我浑身也湿透了。在回家的路上,身上倍感凉,但被他爷爷奶奶的感激而温暖着自己的心。照顾生病的学生是常事。时不时学生生病,联系医生,垫医药费。老师必须学一些救护常识。今春一年级学生祝梦清,刚上了一会儿课,突然脸色煞白,浑身冰凉,昏倒在地,人事不醒。我急得一身冷汗。去找医生,医生不在,我就赶快掐人中穴,她渐渐地醒了。我有进行揪痧,后很快恢复正常。现在村小全是留守儿童,若老师不充当父母、老师、医生的角色,老师是站不住脚的。对后进生的辅导占据了我课后和放学后的很多时间。每天甚至每节课后,就后进生个别讲解,直至弄懂为止。今春一年级的何琴,每门功课都不好。她自己也没信心。我就在她稍懂一点就鼓励,使她增强信心,不懂的地方直到弄懂为止。由于师生共同努力,她的成绩逐渐上升。像何琴这样的学生我从不放弃,所以我所教班级后进生历来较少。对淘气的孩子,我总是从多角度教育他们。用思品言理,在学习生活导行,在凭优中指不足,以利改正。我在本村工作时间长,为学校教育奠定了基础。我利用与家长和谐的关系,在上、放学路上,远的利用星期天及赶集经过学校路上找家长谈谈,谈学习,谈教育,问情况,探病情。先前没有电话,跑路,现在一个学生往往虽有几个电话号码,还是跑路多,无论寒暑。这也是我教学工作中很重要的部分。 本人在编织教师梦的同时,自己也成了家,父母又老到耄耋之年,体弱多病,还尽力为我撑着家,保护我的梦。老公在成家开始至多年一直在家守护者我,种庄稼,照顾老人,圆着我的梦。记得小女儿还小的时候,我上学习之前就已发着烧,我到校中午放学回家,小女儿已抽风住院,等我去看望时,病情已经稳定下来。后来老公说:“你去学校吧,有我呢。”两个女儿渐渐长大了,上初中、高中,跨进了大学校门,已承受着沉重的经济负担,才不得已外出打工。我有时也犯嘀咕,许多代课教师因付出太多而经济收入太少而离三尺讲台。我坚持着,坚守着。因父母、老公、女儿支持着我,我努力着,家长、学生期望着我。乡村教师没什么豪言壮语。经常呵护着,呵护着现居弱势的村民们的子女,做每名乡村教师做着的平凡不过的平凡事,二十年多来,一如既往,由花季少女到现在两鬓添霜,把美好的青春全部无私地奉献给乡村教育,献给了我编织的这个梦。这个梦终于被圆,于2011年春季终于被招为正式教师,所教班级也一直被名列全镇同级前茅。受到上级主管部门和家长的好评。 在这二十多年的教育教学生涯中,由于工作努力,我多次荣获先进工作者称号及奖励。我知足了。在今后我将一如既往。微感不足的是:我不是一个好女儿、好妻子、好母亲,愧对家人。 |
本文共分 1 页 |